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Corrientes pedagógico-musicales del siglo XX

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    La educación musical tiene una consideración seria en la escuela a partir de la LOGSE. Se entiende la materia como un proceso de desarrollo afectivo, cognitivo y fisiológico que contribuye al desarrollo integral del alumnado, frente a la consideración técnica y sobre todo teórica de la enseñanza de la música, más propia de otras instituciones.    El escenario renovador que se plantea toma importancia la metodología o los diferentes principios activos en los que se basa nuestro trabajo y que nos permite conseguir los objetivos previstos. Aspectos generales: Método como conjunto de reglas, lecciones o ejercicios que sirven para enseñar o aprender una materia. Alternativa a los métodos de solfeo. Diferenciar entre la enseñanza de la música y la educación musical. Los métodos modernos coinciden en planteamiento y fines y se diferencian en los procedimientos.    Desde mi punto de vista el método a utilizar debe ser un compendio de las diferentes metodologías...
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